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铸就坚韧的教育内核 --新晃一中校园文化建设走笔

2019年07月09日 10:03:12 来源:本站西部思考 访问量:6570 作者:杨先智

铸就坚韧的教育内核

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2010年2月,华西村吴仁宝老书记为新晃一中图书馆题写“博雅楼”楼名一一姚溪摄

2002年,新晃一中初中部彻底剥离,高中部进入扩展期,计划是每年招收1000人,编成20个班,实际招收16个班,800人。2007年之后,稳定在每年14个班,770人。2010年,恢复初中办学,面向全县初中学校选优100名初三学生,编成两个班,命名为飞云班。2011、2012年停办。2013年再次恢复初中办学,初一、初三各招2个班,共200人。从2019年开始,初一招收4个班,200人。

2003年,启动申创省级示范性高中工作。在均衡编班、停止补课两大难点上,2005年先行均衡编班,导致优生流失严重,校风日下,教育教学质量不断下滑,直至2009年跌入二本以上文化生上线仅16人的谷底。

2006年5月,曾任怀化地区教委副主任的潘绍祥先生率领市教育督导团,就申创省级示范性高中事项莅临新晃一中进行专项督导评估。督导评估反馈会上,潘绍祥先生代表督导团专家组对新晃一中校园文化的缺失进行了严厉批评。

2007年夏,新晃一中校长、党总支书记相继辞职。县教育局副局长杨永旭出任新晃一中校长。他根据学校的教学及管理现状,压缩规模,抬高门槛,整肃校风,提出“学校要有学校的样子,老师要有老师的样子,学生要有学生的样子”的朴素办学理念以及“跳出高考抓高考”的思想,启动新晃一中的校园文化建设。

体系构建 层次分明

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新晃一中2009年建成孔子花坛一一吴思静摄

对校园文化通常的共识是,由物质文化、制度文化、行为文化、精神文化构成,新晃一中校园文化建设由此展开。

物质文化,优化显形的育人环境。杨永旭校长到任后,在物质文化方面不遗余力,先后完成了如下工程:①2008年打通了学校临近夜郎广场的校门,拓展建成了临近中山广场的校门;②2009年修建孔子花坛,拆除锅炉房,清理荷花池散发恶臭的淤泥,种荷、养鱼、安装石材围栏;③2010年完成校友风采墙和校园建筑命名文化工程;④2011、2014年拆除环荷花池低矮平房及厕所,分两期投资90万元建成108米读书长廊,购置假山盆景并形成系列;⑤通过校友捐赠、自筹资金购置了一批铭刻国学经典的观赏石;⑥随处可见的楼道、走廊经典名言;⑦与观赏石相映成趣的竹林、八瓜金盘;⑧在校友、社会爱心人士支持下逐年栽植各种大型名木。总之,整个校园树木葱花、鸟语花香、生态良好。因此,2016年12月新晃一中被湖南省住房和城乡建设厅根据最新标准评为湖南省第一批“园林式单位”。

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制度文化,温馨提示师生行为边界。2007年秋季,新晃一中将各种规章制度重新汇编,对行文中心的“严禁、不准、不得”等措辞调整“不”,将班级考评中的“严禁手机”修改为“拒绝手机”,力求外在约束内在自律的统一。汇编成册后将原来的名称为《新晃一中学生手册》更名为《新晃一中学生行为指南》。从整顿课间操入手,狠抓学生仪表与环境卫生,违纪学生日益减少,校风日益好转,表现在校园花草学生未动丝毫。在教职工方面,强化处室人员为教育教学的服务意识,实行准时签到制度。尊重专任教师工作特点,不作签到要求。鼓励教职工积极参与课间操,不作纪律要求,但强调“活动筋骨”,等等这些,旨在促进形成既和谐温馨又积极向上的校园氛围。

行为文化,为学生一生发展奠基。学校育人的主阵地在课堂,积极打造“魅力课堂”是一所学校坚定不移的主旋律。同时,作为课堂的延伸,教育教学交流、提高的平台,基于“活动是最好的成长”的认识,开展丰富多彩的活动。从2007年起,新晃一中提炼出“回归教育理性,做好教育过程,追寻教育生态,提升办学品位”的办学思想,积极整合各种资源,逐步构建和完善了入学教育、开学典礼、毕业典礼、成人典礼、艺术节、体育节、社团节、励志晚会、每周晨会等较为完整的教育链条。长期坚持并使之精细化、常态化、规范化,激发了学生潜能,提高了教育质量。以每周晨会为例,在30分钟时间内学生主持人、晨会恳谈发言人、荣升班旗班级代表发言人,升旗手、校歌演唱指挥等至少8名学生,在全校3000名师生面前,胆量、表达、思维都得到了锻炼。以至2014年国家对农村学生进入重点大学进行政策倾斜、高校对学生以面试为主时,新晃一中学生占了优势,通过率、采取层次在怀化市当年度是最好的,211、985高校录取新晃一中学生达到66人。

2009年,我校借鉴山东昌乐二中推行《成长日记》的成功做法,引入后注入新晃一中校园文化元素,形成具有新晃一中鲜明文化内涵和特色的《成长日记》:封面由时任国防科大政委、中将王建伟校友题写《新晃一中学生成长日记》,同时印有“我来新晃一中做什么?我今天做得怎么样?我要做一个什么样的人?"“今天,我尊敬师长了吗?今天,我充分利用时间了吗?今天,我主动帮助他人了吗?今天,我主动学习了吗?今天,班级的任务我认真做了吗?今天,我锻炼身体了吗?今天,我互致问候了吗?今天,我爱惜粮食了吗?今天,我爸妈正在干什么?明天,我怎么去改变自己?"等“三省十问",以此时时刻刻提醒学生。封二则印有王建伟将军毛笔书写的“凡事预则立,不预则废。学如逆水行舟,不进则退;理想源于现实,高于现实。理想是前进的灯塔,攀登的动力;好好学习,天天向上。以不断进步的成绩和品质向家长报喜"的校友寄语;“仪表整洁、讲究卫生、交往礼貌、遵规守纪、勤奋学习、勤俭朴素、爱护公物、诚信为人”的行为规范;“心理健康、目标明确、自信自强、自尊自律、情趣高雅、人格健全、责任担当、敬天爱人”等精神成长方面的引导;需学生、导师、家长认真填写的“心仪高校与专业、学业量化目标、导师寄语、家长意见"等表格;封三系《新晃一中学生成长日记管理规程》;封底为“今天,我以一中为荣!明天,一中以我为荣!”的校友代表群像;内芯主体为每天的成长记录即“仪容仪表、课堂纪律、卫生保洁、节俭惜福、身体锻炼、生活自理、低碳环保、午间静校、师生问候、助人为乐"的自省内容与自我评价等次以及每天“学习内容、完成情况"的成才记录;每周盘点“我行我快乐、驾驭我自己、珍惜我健康、保护好自己,学习我进步、本周最快乐的事、本周最遗憾的事、心语诉说”的自我评价与调适。学校在每天第三节晚自习后安排五分钟时间播放轻音乐,提示学生运用《成长日记》就当天的精神成长与学业情况进行小结反思并对明天进行规划,点滴积累,长期坚持,滴水穿石。

精神文化,情感认同是价值体现。物质文化、制度文化、行为文化建设的目的和归属在于精神文化,不能提升到精神文化的校园文化很难说是成功的校园文化。师生能否在物质文化、制度文化基础上形成精神文化,这是校园文化建设的归宿与目的。2015年,中央电教馆开展“中国梦--行动有我”全国中小学生微视频征集展播活动,我们认为这是引导学生运用信息技术感悟校园文化促进德育发展的绝佳机会。通过广泛发动,大力推进,提交的22件作品从校园建筑命名、晨会恳谈、爱心传递、社团节、体育节、艺术节、侗族文化传承、假山盆景、低碳环保、遵纪守法等方面表达了学生作者的心得体会。9件作品被评为“部级精品微视频”,5件作品获“精品微视频、最佳创意、最佳剪辑”全部奖项,据此,新晃一中被中央电教馆评为湖南省唯一的“优秀组织学校”。其中《天涯之志》作者田津荣同学表达了她在处理分科时受到挫折,陷入人生低谷,在好友杨芯茹的提示下,她来到求索楼和凤凰楼的励志碑文前,通过阅读碑文上记载的黄伯云与袁隆平先生的事迹,她终于解开心结。正如袁隆平先生所说“人就要像一粒种子”,她愿做一粒种子,无论被埋在何处,都将努力发芽成为有益社会、影响世界的种子。再如许琳奇同学,他表达了自2013年进入新晃一中初中后,长期受到校歌《晃山明媚》和每周晨会恳谈的熏陶,逐步感悟到自己的人生使命是为了服务人生、服务社会。2013年,新晃一中恢复毕业典礼。在此之前,每逢高考结束,学校都要安排高三教师通宵值班,严防学生闹事。但从2013年举办毕业典礼开始,观念一变,情景却令人动容:每年6月9日上午,刚参加完高考的同学穿着整齐的校服、满怀深情地高唱校歌,泪眼婆娑地观看三年高中生活回放视频,领到学校领导逐一颁发的毕业证。文质彬彬、温文尔雅、诚信守纪的品质令人欣慰。学生兴致勃勃地参加毕业典礼,依依不舍地告别母校,让人感受到了教育的真正意义。

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2019年6月9日,新晃一中2019届高三毕业典礼,看着三年高中生活的回放视频,这群刚刚经历了“人生大考”的学子们的笑脸是本次毕业典礼上最动人的前奏一一杨凌云摄

2019年3月11日,考入中山大学的5名学生在新晃一中文化寻根中山大学时唱起了两校校歌,架起了两校友谊的桥梁。2018年9月22日,前来新晃一中开展为期8天微留学的德国度博格中学师生告别之际,结对接待的新晃一中学生根据德国同学的心愿,掏钱购买崭新的新晃一中校服赠送德国同学。他们觉得这钱花得特爽、特值。

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2018年9月22日送别身着新晃一中校服的德国同学一一杨凌云摄

新晃一中每年都要开展一次“美丽的一中我的家”征文活动,优秀作品每年一期编成由国防科大政委、中将王建伟校友题写名的校刊《泊岸》。旨在通过这些活动,让历届校友都有一个心灵靠岸的地方。建筑命名、校刊命名一经推出,即被师生与社团认同,初步形成了“泊岸电视、凤凰舞蹈队、麒麟合唱团、鲲鹏智能社、致远武术社”命名系列。

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2012年6月,为梳理和反思办学历史和办学思想,在蒲海燕老师起草第一稿,笔者充实第二稿,蒲师术先生形成电视脚本的基础上,以《晃山明媚一一新晃一中追寻教育生态纪实》为题,从“敬天爱人的校园环境、勤勉为国的办学憧憬、诚信为人的心灵滋润、勇于担当的育人情怀"四个方面(小标题第一个字均源自“诚、敬、勤、勇"四字校训)摄制新晃一中第一部数字化专题片。如何开头和结尾是个难题,笔者提出麒麟合唱团演唱第六任校长周常沛先生1946年创作歌词的校歌方案,得到了专题片摄制者蒲师术先生的理解与支持。李文辉老师在麒麟合唱团教唱后,蒲师术先生大加赞赏,认为既有浓厚的历史苍桑感,又有鲜明的时代气息,并不过时,而且愈久弥香。随后,杨永旭校长在全校师生大会上全面解读了歌词:晃山明媚,舞水悠长。莘莘学子,共叙一堂。朝斯夕斯,日就月将;修藏游息,勿怠勿荒。养成行己有耻之德性,抱定博学于文之决心。奠立高深学术之基础,完成人生服务之使命”。这首校歌从历史档案中挖掘出来后,经杨永旭校长的解读以及周常沛校长任职时的学生张有本、关一先生深情回忆,散发出独特的光芒,得到了全体师生的广泛认同。从此,常规考评优胜班级学生在每周晨会上唱着校歌升起他们自己创意设计的班旗,荣誉感责任感油然而生。在校训浸润方面,博雅楼前文化广场观赏石勒石,孔子花坛背景墙醒目标注、校服标识嵌入、内操坪篮球场跳球区印制、教室讲台上方张贴,与校歌吟唱相得益彰,无时不有,无处不在。

凝炼特色 内涵发展

   在校园文化建设中,中共湖南省委主办刊物《新湘评论》2011年第12期刊载的《何谓文化》关于文化三大特性“乡土气息、亲力亲为,乐在其中”的论述给了我们诸多启发并付诸实施。

1、网站功能定位:记录成长,引领未来的电子档案。2012年9月,新晃一中重构校园网站,首先考虑的是网站功能的定位问题,是宣传报道的工具还是自我总结的档案记录?我们注意到,全国备案网站400多万家,网站浩如烟海,如定位为宣传报道,无异于自作多情。我校根据德智体美劳的工作内容与环节,构建了25个一级栏目、137个二级栏目,114个三级栏目,将其定位为记录各项工作的电子档案室,其意在于为主持或从事这些工作的教职员工及时记录、注重总结、着力思考、引领未来提供交流的空间与平台。事实证明,这种数字化的图文并茂的归类档案记录,为工作的开展提供了极大的便利。2016年11月10日,湖南省慈善办召开慈善阳光班助学项目座谈会,会议通知在会前15天下达,但我校分管领导因事不能出席,会前两天将通知转给我,委托我参加会议。由于我校网站《慈善阳光》专栏有详细记录,我用一天时间写出发言材料,并由网站站长裘愉峙老师协助制成图文并茂,视听结合的PPT,令省慈善办项目主任李维女士感到惊讶,发言亦在座谈会上产生了良好的反响,引来了省级示范性高中一一汩罗二中全体行政人员和劲牌阳光班班主任参观交流。而且建站以来网站的派生功能宣传与展示超过预期,来自北京、上海、浙江、江苏等发达地区的关注度比较高。

2、网站栏目设计:致力个性,溯本追源的文化积淀。在校园文化板块,新晃一中网站与《学生行为指南》一脉相承。在动易公司免费模版的蓝本上进行改造,比如将通行惯用的《学校概况》改为校歌歌词的第一句《晃山明媚》、《校园新闻》改为《绽放新蕾/风雨兼程》、《师生风采》改为《孔子见证》、《德育专栏》改为《心灵滋润》、《高考专栏》改为《摇篮圆梦》。这些栏目改造不是简单的文字琢磨,而是以历史渊源泉为依据的。比如《荷池泊岸》,是因一中校内有一荷花池,这是历届校友流连忘返、津津乐道的地方。校友、国防科大政委王建伟中将在2007年《怀化日报》发表的《故园入梦来》一文中深情地写道:一踏上故土,一想起母校,便“让我找到了心灵靠岸的地方”。2012年考入清华大学的杨思琴同学在2009年入学后不久写下《美丽的一中我的家》美文,她在文中感慨万千:“纵使我们将奔赴海角天涯,仍忘不了曾经靠在飞云山脚下时年幼的自己,仍忘不了一中曾经的温馨和熏陶,她将永远静静地依靠在心灵的那个静㴵的港湾,那个叫家的地方”。《泊岸》也成为“美丽的一中我的家”征文集锦专用刊名和校园电视台台名。再如《绽放新蕾》,一中在2012年根据县委宣传部的部署,在县城中心广场统一展出“喜迎十八大”《科学发展,成就辉煌》展板,一中汗颜“辉煌”二字,把展出主题变更为《科学发展绽新蕾》,其意是在科学发展观指导下,新晃一中这所具有70多年办学历史的学校,将焕发青春、展示新姿。

新晃一中致力于立德树人,其标志在每周晨会的坚持和晨会恳谈的坚守。晨会恳谈,这是国旗下讲话的柔性表达,追求的理念在于推心置腹的平等交流,摒却居高临下的说教。同时结合重要节点,运用网站评论和回复功能强化育人效果,这就是总栏目命名《心灵滋润》的涵义所在。在这个栏目下,还有《慈善阳光》,比较完整的记录了劲牌公司支持新晃一中承办劲牌阳光班的历史过程,记录了新晃一中劲牌阳光班渐成教育品牌的成长经历,也体现了对劲牌公司和社会爱心人士的铭记和感恩。巧合的是,《国学传承》《心灵滋润》《艺术熏陶》《强身健体》栏目的设置及记录与十八届三中全会《关于全面深化改革若干重大问题的决定》中关于教育改革的论述精神“全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,加强社会主义核心价值体系教育,完善中华优秀传统文化教育,形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制,增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。强化体育课和课外锻炼,促进青少年身心健康,体魄强健。改进美音教学,提高学生审美和人文素养”相一致。

网站特色构建的心血没有白费。2013年12月5日,怀化市人民政府教育督导室全面评估新晃一中网站后得出结论:设计科学合理、栏目丰富多彩、内容更新及时。作为依据之一,市教育督导室作出全面评估新晃一中的基本结论:校园环境美观优雅,校园文化氛围浓郁,德育活动注重实效,教育质量不断提升。市教育局据此评定新晃一中为全市四所优秀普通高中之一。2014年11月22日,中国校园媒体论坛2014年年会暨颁奖盛典在北京国家教育行政学院举行。新晃一中被授予“中国校园媒体建设百佳示范学校”奖牌和“特色管理”奖杯。

校刊《飞云》、《泊岸》校园网站均被评为一等奖。我作为获奖单位代表在颁奖盛典上被特邀发表《文化是教育的根》的即兴主旨演讲。2015年1月16日被中国现代教育网全国中小学网站大赛组委会评定为第四名,授予新晃一中”全国高级网站示范单位”奖牌。2016年4月16日,由中国现代教育网组织举办的“互联网+教育管理”全国高峰论坛暨第七届全国中小学网站大赛颁奖典礼在北京市昌平区温都水城湖湾酒店金色大厅举行,新晃一中网站被中国现代教育网综合评定为全国第六名并被授予“全国高级网校示范单位”奖牌,笔者作为获奖单位代表被组委会特邀现场发表《校园网站的功能定位》的即兴主旨演讲。

 

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笔者在中国现代教育网总部颁奖典礼上发表主旨演讲《校园网站的功能定位》一一裘愉峙摄

此后,中国现代教育网连续三次撰文向全国中小学推荐新晃一中网站,对新晃一中网站的独特风格予以高度评价。2014年5月12日,湘潭大学文学与新闻学院副教授、广告系副主任、硕士生导师孙丰国先生莅临新晃一中举行讲座《送给你的十句广告语》,之前备课时浏览新晃一中网站,发现:“新晃一中网站从栏目设计、名称、到子栏目下的内容都非常有个性、非常充实,整个网站有浓郁的文化味。”2014年10月,劲牌公司、黄石电视台联合摄制《劲牌故事/十年阳光路》选择新晃一中作为湖北省外唯一的学校采集素材,是与网站的悉心记录分不开的。2016年中央电教馆评定新晃一中为湖南省唯一的“中国梦--行动有我”全国中小学生微视频征集展播活动“优秀组织学校”。2018年,新晃一中成为怀化市参与湖南省中小学生参与电脑制作活动/数字创作(微视频)获奖最多的学校,怀化市获奖5个奖项,新晃一中达4个,是与学生长期参与网站《晨会恳谈》跟帖评论分不开的。微视频比赛新晃一中多人多次获奖,用思想性和校园文化的独特性,弥补了装备和技术落后的不足。

3、校园建筑命名:表达愿景,催人奋进的育人资源。新晃一中校园建筑命名工程从2007年起进行策划,共计9组,至2010年9月得到拟特约题名者的支持,实现6组,即:华西村吴仁宝老书记为图书馆题写的“博雅楼”,中国航天第一人杨利伟将军为科教楼题写的“神舟楼”,中南大学时任校长、中国工程院院士、国家技术发明一等奖获得者黄伯云先生为实验楼题写的“求索楼”、杂交水稻之父、中国工程院院士、国家特等发明奖获得者袁隆平先生为高三教学楼题写的“凤凰楼”,时任北京大学校长、中国科学院院士周其凤先生为高二教学楼标题写的“麒麟楼”,国防科大政委、中将王建伟校友为学生宿舍题写的“致远楼”。还有三组仍在努力争取中,即:拟约原国务院总理朱镕基为行政办公楼题写“求真楼”, 劲牌公司董事长、总裁吴少勋先生为高一教学楼题写“鲲鹏楼”,现任清华大学校长、中国科学院院士邱勇先生为综合楼题写“自强楼”。校园建筑九组命名有如下四个特色:①题名者以科学家和湖南人为主。只有杨利伟和吴仁宝例外,但这是特殊需要,且有一定的渊源。②与其他校园建筑命名不同,不仅仅是命名,更重要的是通过励志碑文来体现题名者与楼名的关联性及其寓意,以达到真正育人的目的。比如“凤凰楼”,袁隆平先生是从湖南西部安江农校飞出的“金凤凰",他为高三教学楼题写“凤凰楼”,就是祝愿湖南最西部的大山沟里能飞出更多的“金凤凰”。拟约邱勇先生为综合楼题写“自强楼”,“自强”与清华大学校训吻合,而且邱勇走过的是一条“从农村娃到清华校长”之路,每天从“自强楼”路过的农村寄宿生看到相关励志碑文,长期耳儒目染,可以受益。拟约吴少勋先生为高一教学楼题写“鲲鹏楼”,会对他长期支持新晃一中承办劲牌阳光班的铭记和感恩,也是对他将一个县级酒厂办成一个向大冶市财政每年贡献25.6亿元税收现代企业奇迹的景仰,其励志功能不言而喻。

整合资源  为我所用

传承中华优秀传统文化是一所学校的神圣职责和光荣使命。但传统文化博大精深、浩如烟海,如何拿来为我所用,就有一个选择与整合的问题。在资源的整合上,须坚持两条原则。

1、价值主导。2019年5月,新晃一中田径运动会改造竣工,新运动场立德树人的价值导向进一步加强,构成了6个文化元素系列:①文化长廊外沿三个入口处突出德育为首、做人为先,设置了“啖饼惜福”“敬受母教”等8个传统美德典籍。②另外40个窗橱介绍了知名高校。正面两侧首先介绍清华大学、北京大学、南开大学、中山大学。因为新晃一中是清华大学、北京大学、南开大学1938年西迁昆明文化长征途径晃县停留五天的产物,而中山大学首届毕业生周常沛先生是新晃一中创建人之一、文化底蕴奠基人。他在1946年创作的校歌《晃山明媚》是对中山大学校歌、校训的传承和发展。其他知名高校从左右两侧依区域专业分类延伸。③文化长廊内侧在介绍奥运项目与相应的中国夺金第一人。同时集中介绍中国参加奥运会第一人刘长春,1936年参加11届德国柏林奥运会中国第一个代表团,1952年第15届芬兰赫尔辛基奥运会新中国第一个代表团,直至2008年中国第一次完美举办北京奥运会,夺得金牌(48枚)和奖牌第一(中国从2000年第27届澳大利亚悉尼奥运会开始金牌榜进入前三),让师生充分感受到祖国的日益强盛,立志报效国家、完成人生使命。④体育运动项目标识系列,营造浓厚的体育氛围。⑤思想家、科学家、教育家名人塑像系列。⑥论证德智体美辩证关系的名人名言系列。这些文化元素都具有催人向上、奋发图强的励志功能。

新晃一中内操场的宣传窗、阅报栏,400米塑胶运动场48组文化橱窗均采用夜间照明与宣传展示相统一的方式,体现了新晃一中勤俭办学、低碳环保的传统美德传承与现代理念的价值导向。

在新晃一中,处于校园中心位置有一个非常重要的核心景点,就是全体师生举行典礼、仪式、赛事和集会的平台—孔子花坛。孔子花坛由万世师表—孔子石雕像为核心,两侧则以祥云图案的绿化带烘托,前侧以升旗台为引领,拾级而上的台阶为活动区域。孔子花坛以传统文化为灵魂,贯彻了天人合一的传统理念,融入了生态文明的现代思维。此景点在2009年8月建造竣工,是新晃一中办学七十年来校史文化继承和发展的一次物化。新晃一中文化底蕴奠基人周常沛先生1946年出任校长时,以他本人著述的《孔子的教育论》作为办学的指导思想,经常向师生阐述他对孔子关于“因材施教、诲人不倦、有教无类、教学相长”等教育思想的理解,创作校歌,提出了“诚、敬、勤、勇”的四字校训。63年后,现任校长杨永旭在校园文化建设中,则把万世师表—孔子雕像请进了校园,置于核心位置,并在平台背景墙上醒目的标出了“礼、义、廉、耻”与之相呼应,揭示中华传统文化与新晃一中校史文化之间“诚而有礼,敬而有义,廉且愈勤,知耻后勇”的内在联系。在此基础上,将四字校训置于所有教室正前方醒目位置,力推校训成为全校师生的言行准则。校园建筑命名将这种传统文化推向了新的境界:“鲲鹏、麒麟、凤凰”都属于中华传统文化中传说的神鸟神兽,寄托了中华民族千百年来的美好祈盼。这样,新晃一中三个年级教学楼的命名就形成了富有逻辑的美好愿景:高一立下“鲲鹏之志”,高二团结友爱、和谐相处、“麒麟祥瑞”,高三“凤凰腾飞”。“鲲鹏展翅”、“凤凰腾飞”已成为新晃一中师生的共同语言,也成为了新晃一中师生的共同追求。

为配合“理科振兴”战略,特别将实验楼和科教楼命名为“求索楼”、“神舟楼”,在相应的励志碑文中分别采用了《执著实验20年,一朝铸就倚天剑》、《神舟X号,总有一项专业适合你》等《湖南日报》发表的文章,也收到了一定的效果。自2013年开始,我校理科高考上线人数逐步超过文科,理科录取层次逐步超越文科,为我县教育教学质量综合评估稳居全市第一方阵助上一臂之力。

2、中轴对称。中国传统建筑一般采用确定中轴线、系列建筑对称的格局。新晃一中的校园建筑依山而建,很难从地理上做到中轴对称,则从校园文化表达上实现中轴对称。这一点,在孔子花坛的建设上尤为典型:孔子像为中轴,两侧祥云图案绿化带对称。校园建筑命名文化工程方面:“鲲鹏”、“麒麟”、“凤凰”相互呼应,依次递进;“求索”、“求真”相对称,“求索”、“神舟”相对应。运动场入口处的育人典籍、名校介绍、奥运项目及中国夺金第一人介绍等都是对称的。对称是一种美,启迪思维,催生情怀。

守望家园 锲而不舍

校园文化建设是一种情怀,需要长期的坚持与守望,更需要长期的锲而不舍甚至百折不挠。

新晃一中在2016年12月被湖南省住建厅评定为“省级园林式单位”,这是新晃一中历代师生不懈努力的结果,也是与杨永旭校长到任后10年呕心沥血的结晶:假山盆景的特色与购置,名木花草的移植,大批观赏石的长途考察、运输与悉心安放,都倾注了他大量的心血。以至有人提议新晃一中整体搬迁时,他都理直气壮地予以婉拒:校园生态建设需要花钱,但绝不是单纯用钱可以买到。这是一种文化积淀,凝聚着参与者的情怀与思考,形成的育人资源是独特而珍贵的,切不可轻易毁于一旦。

新晃一中的校园建筑命名文化工程从2007年开始策划,到2010年9月进行物化施工,耗时3年。过程是艰难曲折的,结果是令人欣慰的。这个过程,是一个不断收集资料,撰写《简介》,揭示楼名寓意的过程,也是一个不断深化校园文化建设认识的过程。初步达成的共识就是:校园文化建设是回归教育本位的必然选择,也是提升教育质量的有力杠杆。校园文化建设与提升教育教学质量是互相促进、相辅相成的有机统一。校园文化博大精深、文化建设永无止境。通过校园文化建设点滴的不断积累,铸成坚韧的教育内核,教育教学质量总会实现质的飞跃。不急于求成,着眼于提升校园文化品位,着力点滴积累。守得住孤独,耐得住寂寞,经得起煎熬。校园建筑命名文化工程的总体策划要实现“立鲲鹏壮志博览群书麒麟祥瑞,抒神舟豪情求索宇宙凤凰腾飞”的整体育人效应,充分考虑功能楼、楼名寓意与题写者的关联性以及学校与题写者的渊源。撰写《简介》揭示寓意要收集整理大量的资料,选用励志材料更需反复研究和比较,没有信心、没有激情、没有对新晃教育和对新晃一中的热爱,是做不好这项工作的。楼名求字的路径选择与切入点需要信息的汇集,求字信的撰写既要精确客观又要注意把握情感分寸,这都需要大量的时间来思考和付诸笔端,甚至需要反复多次致信,不达目的,绝不罢休。求字成功的六组题名,有四种类型。①顺畅型:2010年5月,致信时任北大校长周其凤先生,他立即题写三幅字供我们选择(两幅横的,一幅竖的),并亲笔修改《麒麟楼题写者及楼名寓意简介》。IMG_264

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北大校长 周其凤亲笔修改《简介》(手书部分)

②人脉型:2009年3月,通过时任解放军总政治部宣传部部长王建伟校友,得到航天英雄杨利伟将军《神舟楼》的题名。2010年8月10日,通过伍绍昆校友得到袁隆平院士《凤凰楼》的题名。IMG_266

2010年8月10日20:30袁隆平院士在安江大华宾馆为新晃一中题写“凤凰楼” 情景一一杨钧摄

③辩论型:通过中南大学附中校长杨吉凡先生沟通协调,据理力争。黄伯云校长第一次以“字写得不好,从未题过字”为由婉拒,我就回应他“要的是真迹特别是事迹”。他第二次以“中央有规定,高级领导干部不能参与题字炒作”为由而犹豫,我则以“商业炒作与题字育人性质截然不同,题字育人是人格自信的具体体现”来说服他,他才愉快地为实验楼题写了“求索楼”楼名。④积淀型:袁隆平题写“凤凰楼”、吴仁宝题写“博雅楼”,除了得到伍绍昆校友、周杰先生支持外,也是一种文化交流的结果。2003年,中央党刊《求是》杂志开展“生活与哲学征文”活动,这次征文共发表了15篇文章,其中有袁隆平撰写的《偶然非偶然》,吴仁宝撰写的《富口袋与富脑袋》,新晃一中学生徐嘉蓉撰写的《排名的二重性》。2003年寒假时,我以徐喜蓉同学指导老师的身份给吴仁宝先生寄赠贺年卡,想不到吴仁宝先生亲笔书写贺年卡回赠我,连续七年,渐成神游之交。2010年2月22日,我与时任总务主任郭长忠趁出差上海的机会,在江阴电视台周杰先生的支持下前往华西村向吴仁宝先生求字,受到了华西村党委的盛情款待,求字成功。2013年5月,85岁的吴仁宝先生辞世,他为新晃一中图书馆题名的“博雅楼”成了他的绝笔。6组题字到位后,县档案局副局长龙声标致函学校,要求依法收藏题字。在县档案馆开出收据后,一中将6组8幅题字移交县档案馆,楼名题字匾牌、励志碑文在2010年9月付诸施工,形成了新晃一中独特的文化风景和育人资源。

总而言之,新晃一中在校园文化建设的不懈努力中促进了教育教学质量的提高和办学品位的提升。作为校园文化建设的有机组成部分,一切从湖南最西部教育短板、高考弱势群体、资源配置塌陷地带的实际出发,始终将提升县域百姓的获得感作为初心和使命,明确阶段性目标,克服各种困难向目标不断迈进:2007年设定“150"目标,2010年二本录取达到178人,终结了二本录取80人的“天花板”现象,实现了新晃一中办学的历史性转折,怀化市当年度教育教学质量分析表彰大会在新晃召开;2011年设定“311"目标,2014年实现二本以上录取330人,一本录取121人,985、211高校录取66人,清华录取1人,成为当年度怀化市唯一同时获得“教育教学质量综合评估优胜奖"与“高考突出贡献奖"的普通高中;2016年设定“422"目标,从目前数据看,二本以上录取400人有望突破,一本录取200人、一流高校录取20人有望实现。2010年后的新晃一中已今非昔比。正因如此,县委书记粱永泉、县长陆志前以《风雨兼程六十载,扬帆追梦谱新章》为题在2016年10月25日《湖南日报》第12版欣然宣告:教育质量全面提升,稳居全市第一方阵。但校园文化建设体系仍不够完善,内涵仍有失深刻,升华还远未达到应有的高度,其促进教育教学提高和办学品位的提升的作用仍然十分有限,这都需要长期坚持,奋力前行。

                                2019年6月20日

编辑:杨茜

编辑:杨先智
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